Sentidos

Atividade com os cinco sentidos

Atividade com os cinco sentidos: tato, olfato, audição, visão e paladar.

Objetivo: observar qual a percepção aos alunos na utilização dos sentidos em diferentes situações.

Atividade:

Instalação: sala escura com um trajeto delimitado em corredores, em cada parte do trajeto um sentido será estimulado.

Percurso: um grupo com cinco crianças, de 6 a 7 anos, realizam o percurso nos corredores com a ajuda de um monitor.

·         Tato: chão em plástico bolha, teto com boás penduradas e paredes com isopor.

·         Olfato: primeiro ambiente com essências de eucalipto e, segundo, com café.

·         Audição: sons de instrumentos (flauta e guitarra, por exemplo)

·         Visão: jogo de luzes coloridas.

·         Paladar (ambiente iluminado): as crianças são vendadas e comem alimentos doces, salgados e azedos.

Após a atividade, reunimos os alunos e discutimos a percepção que tiveram em cada ambiente e que parte do corpo utilizaram para identificar o agente externo.

Devemos chamar a atenção para a importância de uma apresentação prévia sobre o assunto, preparada pelo professor. Deve-se informar o mecanismo de funcionamento de cada sentido, assim quando o aluno for submetido à atividade, ele poderá identificar o que está ocorrendo em seu corpo.

Propostas com os sons

Apresentar o vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=O2g_WbO7CzM

Neste vídeo é demonstrado diferentes sons, sem as respectivas imagens.

Proposta: os alunos ouvirão a analisarão o que estão escutando, por exemplo, o som da chuva. Desta maneira é avaliada a percepção da audição de cada criança e a visão fica por conta de sua imaginação.  É necessário que o professor faça uma explicação prévio sobre o funcionamento da audição e durante a atividade, os alunos poderão relacionar como ocorre o sentido na pratica.

Atividade: realizada em uma sala com crianças de 8 à 10 ano. Antes da amostra do vídeo, é dado a cada criança uma folha sulfite, nela os alunos escreverão os sons captados ao longo do filme.  

Download de poesias para crianças - os sentidos

LINK

http://www.megaupload.com/?d=59Q24A5X

 

Hoje estamos disponibilizando Poesias para crianças – cinco sentidos, muitas das imagens foram trabalhadas em editor de imagens pois o processo de digitalização ou até mesmo o de compactação destorce as imagens tornando-as feias e muitas vezes sem condições de serem utilizadas os arquivos foram compactados de forma que fique fácil para baixar e também para trabalhar com as imagens.

 

 

Cruzadinha

Música ajuda na aprendizagem das crianças

Escola também é lugar de cantar, tocar instrumentos e conhecer partituras. E isso agora virou lei! A partir deste mês, o ensino de música volta a ser obrigatório em todas as escolas de ensino fundamental e médio, de acordo com a lei nº 11.769, sancionada em 2008. Não são poucos os estudos que relacionam a música ao melhor desenvolvimento cognitivo das crianças. Uma pesquisa feita recentemente pelo historiador Milton Joeri Fernades e defendida como tese de doutorado na USP mostra que ela facilita, por exemplo, o ensino de história. Como? Criando empatia entre aluno e professor. Além disso, as melodias auxiliariam as crianças a ligarem o conteúdo da disciplina à música, o que facilita a memorização e a aprendizagem.
Para nos aprofundarmos mais no assunto, conversamos com André Hosoi, um dos fundadores do grupo de percussão corporal Barbatuques, que é professor de música. Hosoi, que é pai de Liz, de 2 anos, só vê vantagens nessa nova lei e ainda dá dicas para você estimular a musicalização em casa também.

CRESCER: Como a música pode contribuir para a formação das crianças?
André Hosoi: A música é fundamental nesse sentido porque trabalha, além de muitas outras coisas, a percepção, a lógica, a coordenação motora, a comunicação e algo muito importante, que é aprender a ouvir. A criança precisa saber escutar criticamente, entender se gosta de uma música ou não e explicar o porquê.

CRESCER: Como isso pode ser aplicado?
A.H.: Por meio de jogos e com coisas do cotidiano, levando em conta o repertório infantil. Às vezes, os professores querem impor um repertório que pouco tem a ver com o dia a dia dos alunos. É legal mostrar um coro de Bach, mas ligar ao que a criança vive e conhece. E atividades simples, como brincar de estátua, bater palma com a música, achar o pulso da música, perceber os graves e os agudos.

CRESCER.: E qual é o papel dos pais?
A.H.: Principalmente nos primeiros anos de vida, as crianças precisam de referência. Os pais podem ouvir música com elas, cantar junto não só as infantis, mas mostrar outros estilos. Não dá para delegar toda a vivência musical para aulas semanais de 30 minutos.

                                                                                                                                                                                     
                                                                                                                                                                                     texto: revista crescer

Livro os cinco sentidos

A dica de hoje vai para para os pais e professores que lidam com crianças a partir dos noves anos. "Os Cinco Sentidos", de Bartolomeu Campos de Queirós, fala das funções — visão, audição, olfato, paladar e tato — do corpo humano transformadas na prosa poética do autor.
Com texto bem acessível, a obra instiga o leitor a compreender e a refletir sobre o caráter expressivo, sensível e criativo da linguagem nas suas diferentes formas. Por meio dos sentidos, produzimos linguagem. Por meio dela, o homem dialoga consigo mesmo, com os outros e com o mundo a sua volta.